Máster Internacional en Psicología Holística 3ºVersión
Un año de estudios con prácticas incluídas.
Una metodología progresiva, confiable y acompañada
Desde enero, los módulos asincrónicos se liberan gradualmente y siguiendo el orden establecido en el plan de estudios. Esta organización permite construir una base teórica sólida, avanzar de manera progresiva y evitar la sobrecarga de contenidos al comienzo de la formación. En marzo, todos los módulos asincrónicos quedan habilitados en el aula virtual, por lo que cada estudiante puede organizar sus tiempos, revisar los contenidos y avanzar de acuerdo con su propio proceso. Quienes ingresen después de esa fecha tendrán acceso a todos ellos desde el momento de su incorporación.
A partir de marzo comienza el ciclo sincrónico, con dos módulos y encuentros en vivo cada mes, según el calendario académico. Estas clases no buscan repetir los contenidos disponibles en el aula, sino profundizarlos, relacionarlos con la práctica, resolver dudas y favorecer la integración de las distintas herramientas terapéuticas. Julio se destina al receso de clases en vivo y a la posibilidad de ponerse al día, mientras que noviembre se orienta a la evaluación final integradora y a la presentación sincrónica de casos.
Esta metodología combina la autonomía del aprendizaje asincrónico con el acompañamiento de las clases en vivo. El tiempo entre cada encuentro permite estudiar, reflexionar y aplicar lo aprendido, mientras que las instancias sincrónicas fortalecen el análisis, el criterio terapéutico y la preparación progresiva para la práctica supervisada.
Módulos Asincrónicos
1. Bases biológicas del comportamiento humano.
Este módulo asincrónico entrega los fundamentos neurobiológicos que sostienen la conducta, las emociones y la consciencia. Se abre desde la matrícula y constituye la base inicial del Máster. Incluye evaluaciones teóricas opcionales para reforzar el aprendizaje.
2. Neurociencia del Mindfulness.
La práctica del mindfulness ha demostrado transformar la estructura y el funcionamiento del cerebro. En este módulo se revisan las bases científicas que explican cómo la atención plena influye en la plasticidad neuronal, la regulación emocional y la resiliencia psicológica. A partir de una mirada integradora, se presentan los hallazgos neurocientíficos que fundamentan su valor terapéutico dentro del enfoque holístico.
3. Psicología del Bienestar.
El bienestar no es solo ausencia de malestar, sino una construcción activa que integra emociones, pensamientos, relaciones y sentido vital. Este módulo profundiza en los aportes de la psicología positiva y la neurociencia, articulados con la mirada holística, para comprender qué favorece la satisfacción personal y cómo acompañar a las personas en su camino hacia una vida más plena y equilibrada.
4. Teoría Polivagal.
La teoría polivagal, desarrollada por Stephen Porges, ofrece una nueva comprensión sobre cómo el sistema nervioso autónomo regula nuestras respuestas emocionales, sociales y fisiológicas. Este módulo explora los estados de seguridad, lucha-huida y desconexión, mostrando cómo influyen en la salud mental y en la capacidad de vincularnos. Se entregan herramientas para integrar esta mirada en la práctica holística y favorecer la regulación del sistema nervioso.
5. Psicología desde el intestino.
El intestino no solo cumple funciones digestivas, también se reconoce hoy como un “segundo cerebro” por su influencia en la mente, las emociones y la salud integral. Este módulo profundiza en el eje intestino-cerebro desde una mirada neurocientífica y holística, explorando cómo los desequilibrios intestinales impactan en el bienestar psicológico y cómo abordarlos terapéuticamente.
6. Terapia Floral Bach como herramienta terapéutica I.
Este módulo introduce la base conceptual del sistema floral del Dr. Edward Bach, su visión humanista y la comprensión profunda de los arquetipos emocionales asociados a las 38 esencias. Las estudiantes aprenderán a identificar estados emocionales, diferenciar personalidad, patrones aprendidos y reacciones actuales, y comenzar a integrar la mirada floral dentro del enfoque terapéutico holístico.
7. Terapia Floral Bach como herramienta terapéutica II.
En este módulo se desarrollan las habilidades prácticas para evaluar procesos emocionales, seleccionar esencias con criterio profesional y acompañar procesos reales. Incluye metodología de entrevista, uso de frases sanadoras, criterios de composición de fórmulas, aplicación de la guía floral y estudio del acompañamiento en adultos y en el sistema familiar. Es un módulo aplicado, orientado a la práctica terapéutica.
8. Primeros pasos en la Terapia Regresiva.
Las lecturas complementarias enriquecen la formación ofreciendo un espacio de reflexión crítica y ampliación de perspectivas. Este módulo invita a profundizar en textos seleccionados que dialogan con la psicología holística, permitiendo integrar teoría, práctica y mirada personal.
9. Constelaciones Familiares I.
Las constelaciones familiares ofrecen una vía profunda para comprender los vínculos, dinámicas ocultas y lealtades invisibles que atraviesan los sistemas familiares. En este módulo se introducen los fundamentos teóricos y prácticos de este enfoque, explorando cómo las configuraciones familiares influyen en la vida emocional y en la repetición de patrones.
10. Constelaciones familiares II.
Profundizar en el trabajo con constelaciones familiares permite ampliar la mirada hacia los procesos de transformación y liberación dentro del sistema. En este módulo se revisan dinámicas complejas, el rol del terapeuta en la facilitación y las aplicaciones avanzadas de esta herramienta en contextos individuales y grupales, siempre desde una perspectiva ética y consciente.
11. Sexualidad consciente.
La sexualidad es una dimensión esencial de la vida humana que influye en la identidad, la autoestima y los vínculos afectivos. Desde la psicología holística se entiende como una energía vital que integra cuerpo, mente y espíritu, más allá de lo genital o reproductivo. Este módulo invita a reconocer la sexualidad como parte del bienestar integral, promoviendo una vivencia consciente, respetuosa y plena.
12. Acompañamiento en procesos de duelo y muerte.
La pérdida, en sus múltiples formas, es una experiencia inevitable que impacta profundamente en la vida emocional y espiritual. Este módulo ofrece una mirada amplia al duelo y la muerte como procesos humanos que requieren acompañamiento sensible y consciente. Se abordan las distintas fases del duelo, sus manifestaciones, y se entregan recursos holísticos para sostener a la persona en momentos de fragilidad y transformación.
13. Las heridas de la infancia I - Fundamentos y autoconocimiento.
Las heridas de la infancia, descritas por Lise Bourbeau, son experiencias emocionales tempranas que marcan la forma en que nos percibimos y nos vinculamos. Reconocerlas permite comprender patrones repetitivos y abrir un camino de autoconocimiento. Desde la psicología holística, estas heridas se entienden no solo como memorias emocionales, sino también como huellas energéticas y corporales que pueden transformarse con consciencia y práctica.
14. Las heridas de la infancia II - Aplicación en consulta.
Este módulo aborda la manera de acompañar a las personas desde la práctica terapéutica, integrando la teoría de las heridas de la infancia con estrategias holísticas aplicables en consulta. El objetivo es ofrecer herramientas que permitan identificar patrones, diseñar intervenciones respetuosas y acompañar procesos de transformación sostenidos en la seguridad y la consciencia.
15. El mito de la Normalidad |Lectura complementaria.
El mito de la normalidad, de Gabor Maté y Daniel Maté, permite cuestionar la idea de que todo lo socialmente normal es necesariamente saludable. Para quienes estudian el Máster en Psicología Holística, esta lectura invita a comprender el malestar más allá del síntoma aislado, considerando la historia personal, el trauma, el cuerpo, los vínculos y el contexto social en el que cada persona vive. Es una oportunidad para ampliar la mirada terapéutica y acompañar con mayor profundidad, sensibilidad y comprensión.
Inicio de clases en vivo
Marzo
16. Fundamentos de la Psicología Holística (A).
La psicología holística se basa en una visión integradora del ser humano, donde cuerpo, mente, emociones y espíritu se entrelazan en una misma experiencia. Este módulo ofrece las bases conceptuales y filosóficas que sustentan este enfoque, explorando sus principios, orígenes y aportes en la práctica terapéutica contemporánea.
17. Ética y deontología en la Terapia Holística (S).
La práctica terapéutica requiere un marco ético claro que guíe la relación con la persona consultante y con el ejercicio profesional en general. Este módulo revisa los principios fundamentales de la ética aplicada a la terapia holística, subrayando la importancia de la responsabilidad, la confidencialidad y el cuidado de los límites en el acompañamiento.
Abril.
18. Terapeutas como instrumento.
La figura del terapeuta es, ante todo, su herramienta esencial. Comprender cómo la propia presencia, la autopercepción y la escucha activa se transforman en instrumentos de evaluación permite abrir un espacio de pesquisa profunda y respetuosa. Este módulo ofrece claves para desarrollar la sensibilidad necesaria para captar tanto lo evidente como lo sutil en la consulta, integrando dimensiones emocionales, energéticas y contextuales.
19. Mentalidad Terapéutica
La base de todo proceso de acompañamiento está en la mentalidad con la que cada terapeuta se sitúa frente a la persona que consulta. Este módulo invita a revisar creencias, actitudes y disposiciones internas, comprendiendo cómo influyen en la relación terapéutica. Se explora el desarrollo de una postura consciente, ética y coherente, que integre sensibilidad, apertura y claridad en el ejercicio holístico.
Mayo
20. Perspectiva de género en la Psicología Holística.
El enfoque de género permite comprender cómo las desigualdades estructurales y culturales atraviesan la vida de las personas, influyendo en su salud mental, sus relaciones y sus posibilidades de transformación. Este módulo invita a mirar la práctica terapéutica desde una óptica crítica y sensible, integrando la perspectiva de género como herramienta de análisis y acompañamiento dentro de la psicología holística.
21. Evaluación del Trauma
El trauma deja huellas profundas en la mente, el cuerpo y la energía vital. Este módulo aborda el trauma desde una perspectiva integral, comprendiendo sus efectos en la memoria, las emociones y la salud física. Se entregan herramientas para acompañar procesos de reparación y transformación, favoreciendo la integración de la experiencia traumática dentro del marco holístico.
Junio
22. Comunicación No Violenta como herramienta en la Terapia.
La forma en que nos comunicamos puede abrir o cerrar la posibilidad de un vínculo terapéutico transformador. Este módulo explora la Comunicación No Violenta (CNV) como un enfoque que favorece la empatía, la claridad y la prevención de dinámicas violentas en la relación terapéutica. Se revisan sus fundamentos y se entregan recursos prácticos para aplicarla tanto en consulta como en la vida cotidiana.
23. Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Los trastornos de la conducta alimentaria reflejan un sufrimiento que se expresa a través de la relación con la comida y el propio cuerpo. La psicología holística los aborda más allá del síntoma, integrando lo emocional, lo corporal y lo espiritual, para acompañar a la persona en un proceso de transformación que le permita reconectar con su valor, su identidad y sus ritmos vitales.
Julio.
Vacaciones de invierno🎉 .
Durante este mes no habrá clases en vivo.
Agosto
24. Teoría del Apego I.
La teoría del apego nos ayuda a comprender cómo los primeros vínculos configuran la manera en que nos relacionamos, regulamos nuestras emociones y construimos confianza. Desde la psicología holística, se observa no solo la dimensión psicológica, sino también la corporal y energética que se activa en los vínculos afectivos.
25. Teoría del Apego II
En esta segunda parte se profundiza en el uso terapéutico de la teoría del apego. El enfoque holístico permite aplicar estrategias para acompañar a las personas en la identificación de sus patrones vinculares, el fortalecimiento de la seguridad interna y la construcción de relaciones más conscientes.
Septiembre
26. Práctica Terapéutica I.
La práctica supervisada constituye un espacio fundamental para integrar la teoría y la técnica en la experiencia real de acompañamiento. Este primer módulo práctico se orienta a que cada estudiante experimente el rol terapéutico de manera guiada, explorando la construcción del vínculo, la aplicación inicial de herramientas y la reflexión sobre el propio desempeño.
27. Intervención Terapéutica.
El diseño de una intervención terapéutica requiere integrar teoría, técnica y sensibilidad humana. Este módulo profundiza en las etapas de la intervención, desde la evaluación inicial hasta la aplicación de herramientas, destacando la importancia de la flexibilidad y la coherencia con el proceso de cada persona. Se revisan estrategias holísticas para acompañar de manera efectiva y responsable.
Octubre
28. Práctica Terapéutica II.
La práctica final marca el cierre del recorrido formativo, permitiendo a cada estudiante consolidar su identidad como terapeuta holístico. En esta etapa se espera autonomía, capacidad de integrar las diversas herramientas aprendidas y seguridad para acompañar procesos profundos de transformación, siempre con supervisión y reflexión crítica.
29. Práctica Terapéutica III.
La práctica final marca el cierre del recorrido formativo, permitiendo a cada estudiante consolidar su identidad como terapeuta holístico. En esta etapa se espera autonomía, capacidad de integrar las diversas herramientas aprendidas y seguridad para acompañar procesos profundos de transformación, siempre con supervisión y reflexión crítica.
Noviembre
Desarrollo de informe final y presentación de casos.
El Informe Final Integrador representa la síntesis de lo aprendido a lo largo de la maestría e incluye la elaboración, el análisis y la presentación de un caso desarrollado durante la práctica terapéutica. Este módulo acompaña al estudiante en la integración de los conocimientos teóricos y prácticos, la comprensión del proceso de acompañamiento, la fundamentación de sus intervenciones y la reflexión ética sobre su experiencia. Se busca equilibrar la rigurosidad académica con una mirada holística, crítica y auténtica, resguardando en todo momento la confidencialidad de la persona acompañada y favoreciendo el cierre y la proyección del recorrido formativo.
Consideraciones Importantes.
- CIMITH se reserva el derecho de admisión de estudiantes.
- CIMITH se reserva el derecho a modificar el calendario durante el año académico por razones de fuerza mayor.
- Los días festivos no se realizarán clases, aunque estén estipuladas en el calendario.
- No es obligatoria la asistencia a las clases.
- Ver las clases grabadas no afecta la nota ni el proceso de aprendizaje.
- L@s participantes deben encender cámara y participar de las clases.
- La docente esperará 5 minutos a los estudiantes; si no hay asistentes, la clase se suspende.